Gestión de ludotecas y escuelas infantiles

Gestión de ludotecas y escuelas infantiles

Gestión de ludotecas y escuelas infantiles

Para conseguir una buena gestión de ludotecas y escuelas infantiles lo primero que se debería tener en cuenta es la diferenciación entre estas dos empresas porque aunque lo parezcan no son iguales, ya que la primera es un lugar en el cual se llevan a cabo lo que se conocen como actividades lúdicas, es decir, actividades que estén relacionadas con lo que son los juegos siempre con el propósito de educar a los más pequeños, a través de elementos como son las actividades físicas y los actos solidarios.

Gestión de ludotecas y escuelas infantiles

Estos lugares deben de tener a un responsable que esté cualificado al cien por cien como para garantizar el máximo desarrollo de los niños intelectual, social y afectivamente, tiene que ser capaz de disfrutar como los niños de las actividades que se lleven a cabo y mantener siempre una situación de respeto entre ellos para que todos se sientan a gusto y puedan expresarse como son y como desean. Y por supuesto debe de conocer cuáles son las diferentes etapas en el desarrollo de un niño, sabiendo decidir de forma firme y adecuada cuales son las enseñanzas que debe aplicar.

Lo que recomendamos en nuestra gestión de ludotecas y escuelas infantiles es que los educadores de estas casas de juegos para niños conozcan bien las capacidades de los más pequeños según sus edades, por ejemplo, debe saber que los niños de cuatro a seis años ya tienen capacidades desarrolladlas para llevar a cabo todo tipo de ejercicios físicos, que tienen un buen desarrollo de su imaginación, que son capaces de iniciarse en la lectura y en la escucha de libros y cuentos infantiles muy sencillos, que son muy inquietos ya que todo es absorber conocimientos y el descubrimiento de cosas nuevas lo que hace muy conveniente que se les anime a hacer teatros o bailes que además incluyen actividad física, saber que es el momento de iniciarles en la música con instrumentos y canciones fáciles de utilizar y de entender, también que las actividades manuales y las construcciones son las mejores formas de que expresen sus máximas capacidades, por eso es conveniente que jueguen con pinturas, con mecanos o plastilinas entre otras cosas.

Gestión de ludotecas y escuelas infantiles

Con respecto a los niños con uno, dos y tres años más que los anteriores, nuestra gestión de ludotecas y escuelas infantiles recomienda que se debe conocer que a estas edades ya más avanzadas, los chavales sobretodo desean que todo lo que realizan poniendo su empeño y esfuerzo de tener un reconocimiento, evitando las criticas, que las actividades y los juegos, así como la vida misma, tienen una serie de reglas que se deben respetar para un buen funcionamiento de todo, que ya tienen un interés por la lectura más avanzada y hay que recomendarles libros con algo más de profundidad como los lazos de la amistad, el respeto por la familia, además de los de mundos imaginarios que les ayudan a expandir sus mentes, que los que muestran interés por la pintura demandan no solo pinturas y lapiceros sino también elementos que representar con ciertas técnicas, por supuesto que hay que demostrarles que hay más alternativas deportivas además del futbol que pueden llegar a ser más divertidas y entretenidas, y sin duda algo que se debe tener muy en cuenta es que a esas edades empiezan a hacer sus pandillas de amigos con personas del mismo sexo así pues hay que intentar que no distingan entre niños y niñas a la hora de realizar cualquier acto.

Siguiendo con el crecimiento infantil, nuestro equipo de gestión de ludotecas y escuelas infantiles llega a la edad en la que los niños ya están terminando la educación primaria y es cuando el educador tiene que poner más cuidado porque los escolares ya no son tan pequeños, y eso se nota en sus comportamientos, pues se puede observar que ya actúan de manera más independiente, con responsabilidad y sin que nadie les tenga que animar porque tienen más definida su personalidad y saben lo que les gusta hacer y lo que les entretiene, además pueden llegar a cambiar ciertos aspectos d su personalidad para caer bien a la gente y amigos que les rodea. Les caracteriza que son más dispuestos a la realización de tareas pero siempre esperan ser compensados por ellas, además suelen desarrollar competitividad a la hora de llevarlas a cabo. Tienen gusto e interés por el mundo exterior y desean salir de excursión y disfrutar de jornadas al aire libre en el campo y en la montaña.

Sin embargo  en la gestión de ludotecas y escuelas infantiles entendemos estos segundos espacios como los lugares en los que se imparte la educación de básica y primera para los más pequeños, los llamados cursos de preescolar y el primer curso de primaria, englobando a niños de entre tres y seis años, edades en la que estos niños comienzan a desarrollar sus habilidades y personalidades que les van a definir en un futuro, por eso es una educación muy importante en lo que se refiere a su estimulación psicológica. Este tipo de educación es un derecho y una obligación que tiene todo el mundo y es competencia de los servicios públicos que todo el mundo tenga accesibilidad a ellas y que los niños reciban esta educación a través de diversos programas de enseñanza previamente planificados y aprobados por personas especializadas y competentes, pero el que se lleven a cabo de forma adecuada no solo corresponde al personal docente de estos centros sino también a los padres y familiares de los pequeños.

Nuestro equipo de gestión de ludotecas y escuelas infantiles está al día de cómo llevar cualquiera de estos centros y se pone a disposición de quien lo desee para compartir sus conocimientos y llevar a cabo la formación de unas generaciones venideras de lo más preparadas para afrontar el futuro en todos sus campos, si tienes interés en conocer más sobre estos lugares de ocio y educación para niños consulta con nosotros y te solucionaremos todas las dudas que puedas tener en un instante.